Resumo

MIRA, Levi Nauter de  e  LEMES, Marilene Alves. Avaliação emancipatória na eja: relato de uma experiência. Rev. Reflex [online]. 2016, vol.24, n.3, pp.229-245. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7319.

O presente artigo faz o relato de uma experiência acerca da avaliação na Educação de Jovens e Adultos em uma escola municipal de Gravataí/RS que atende a aproximadamente 160 educandos à noite. Para esse estudo utilizamos a entrevista compreensiva, a observação participante, além da análise documental. Os resultados apontam para distorções entre o Projeto Político Pedagógico e a prática da avaliação escolar. Tal documento, por exemplo, não registra que a avaliação na EJA seria de cunho emancipatório. Essa temática vem muito mais da fala da supervisão escolar e não dos educadores; tampouco dos educandos. Com estes, é relevante destacar o aspecto positivo dos encontros com as famílias na hora da construção dos pareceres, bem como o diálogo buscando efetivar a frequência deles em aula. Ademais, merece considerações neste trabalho o registro final das decisões tomadas pelos educadores: o boletim. A título de contribuição, sugere-se uma reconfiguração do PPP com a participação dos sujeitos envolvidos.

Palavras-chave : EJA; Avaliação; Avaliação Emancipatória.

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