Resumen

BALISCEI, João Paulo; CALSA, Geiva Carolina  y  GODINHO, Ana Caroline Marques. Conflictos con el "lápiz de color de la piel": la serie polvo (pulpo), Adriana Varejão y el multiculturalismo en el enseñanza del arte. Rev. Reflex [online]. 2017, vol.25, n.1, pp.38-57. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v25i1.7551.

Basado en experiencias pasadas con los alumnos y alumnas del 3er grado de primaria a una escuela pública en Maringá, Paraná, este artículo tiene como objetivo discutir el papel del maestro o maestra de arte como mediador/a en la educación multicultural del sujeto contemporáneo. A partir de las discusiones acerca de los estereotipos de color, pensamos en posibles estrategias de enseñanza para cuestionar el uso del "lápiz de color de la piel" y desarrollar reflexiones sobre la naturalización con la que es elegido para pintar dibujos, tales como si el uso de otro color fue "prohibido". Esta es la única lápiz posible para la caracterización de la piel? Para discutir estos aspectos, nos acercamos a la serie Polvo (Pulpo), de la artista Adriana Varejão, las prácticas del multiculturalismo y la enseñanza del arte. Creemos que la pregunta sobre los estereotipos en el aula ofrece a los y las estudiantes con reflexiones que pueden cambiar su apariencia y comportamiento frente a las diferencias.

Palabras clave : Educación; Estereotipo; Infancia; Visualidades; Cultura.

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