Resumen

MORES, Andréia. La universidad y su función social: los avances de la ead y sus contribuciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Rev. Reflex [online]. 2017, vol.25, n.1, pp.141-159. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v25i1.8123.

La presente investigación está vinculada a los estudios realizados en teses de doctorado, donde se investigaron los Cursos de Pedagogía EaD (Educación a distancia) de la UCS y UFRGS con el objetivo de comprender la función social de la universidad delante los avances de la EaD y sus contribuciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El método adoptado para la investigación fue el Estudio de Caso, al que hace referencia Yin (2005). La recolección de datos para la constitución de cada caso incluyó el análisis de documentos institucionales y entrevistas semiestructuradas. La base teórica de la investigación fue compuesta por los estudios presentados por Belloni (2003), Chauí (2001), Santos (2004, 2005), Leite (2005) y otros. Por lo tanto, los resultados que se han logrado potencializaron la función social de la universidad mientras los avances de la EaD proporcionaron la expansión, la democratización del acceso y la interacción en los procesos de enseñar y aprender en la universidad.

Palabras clave : Universidad; Institución Social; Pedagogía Universitaria; Educación a Distancia.

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