Resumo

MORES, Andréia. A universidade e sua função social: os avanços da ead e suas contribuições nos processos de ensino e aprendizagem. Rev. Reflex [online]. 2017, vol.25, n.1, pp.141-159. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v25i1.8123.

A presente investigação está vinculada aos estudos realizados na tese de doutorado, na qual se investigaram os Cursos de Pedagogia EaD da UCS e UFRGS, tendo-se o objetivo de compreender a função social da universidade frente aos avanços da EaD e suas contribuições nos processos de ensino e aprendizagem. O método adotado para a investigação foi o Estudo de Caso, referendado por Yin (2005). A coleta de dados para a constituição de cada caso abarcou a análise de documentos institucionais e entrevistas semiestruturadas. O lastro teórico que embasou a pesquisa foram os estudos apresentados por Belloni (2003), Chauí (2001), Santos (2004, 2005), Leite (2005), entre outros. Portanto, os resultados alcançados potencializaram a função social da universidade, e os avanços da EaD proporcionaram a expansão, a democratização do acesso e o desenvolvimento de práticas com aproximações inovadoras nos processos de ensino e aprendizagem na universidade.

Palavras-chave : Universidade; Instituição Social; Pedagogia Universitária; Educação a Distância.

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