Resumen

ZANOTTO, Luana; SOMMERHALDER, Aline; MARTINS, Andressa de Oliveira  y  NICOLIELO, Maria Elisa. Interações virtuais entre tutores e estudantes no moodle: processos educativos em contexto de estágio na educação infantil. Rev. Reflex [online]. 2017, vol.25, n.1, pp.218-237. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v25i1.7850.

El artículo tiene como objetivo identificar los procesos educativos provocados por el intercambio de correos electrónicos internos en Moodle, entre tutores virtuales y estudiantes de la disciplina 'prácticas supervisadas en Educación Infantil', en un curso de pedagogía a distancia. Acercarse a esta herramienta de interacción delega la tecnología como la enseñanza de la mediación y los procesos de aprendizaje que se puede leer desde la comprensión de las prácticas sociales. Se entiende que las interacciones virtuales revelaron una calidad de relación pedagógica, promoviendo el acceso legítimo al conocimiento científico en el campo de la educación infantil. Efecto de las relaciones humanas colaboraron para construir vínculos emocionales entre los estudiantes y profesores, por lo que la identificación de los procesos educativos se podría compartir el conocimiento que trasciende las cuestiones de aportes técnicos y para el análisis crítico de la realidad alentado a que se encuentra en fase.

Palabras clave : Procesos Educativos; Tutoría virtual; Práctica del trabajo social en Magisterio en Educación a Distancia; Prácticas Curriculares Supervisadas en la Educación Infantil.

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