Resumen

REIS, Graça; GONCALVES, Rafael Marques; RIBEIRO, Tiago  y  RODRIGUES, Allan. Estudios con los cotidianos e las ruedas de conversación: investigación político-poética en educación. Rev. Reflex [online]. 2017, vol.25, n.3, pp.68-87. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v25i3.9748.

El texto tiene como objetivo presentar las ruedas de conversación como espacio de diálogo, de escucha del otro, en un claro intento de sacar del lugar la idea de que la escuela es espacio y tiempo de repetición. Para ello, trae una costura de nuestras investigaciones que se tejen por medio de una metodología política-poética con los cotidianos de las escuelas. De esta forma, intenta desinvisibilizar currículos que ya son vivenciados y que pueden ser socializados en el espacio de la rueda, dando nuevo significado a la palabra conversación y desafiando a pensar ese movimiento como metodología de formación. Insiste en esa idea porque conversar es potencia, una manera especial de relacionarse con el otro, ya que comprende el estar y el pensar juntos, el intercambio, la polifonía, sin que eso signifique el borrado de la autoría de habla y pensamiento de cada sujeto.

Palabras clave : Ruedas de Conversación; Pesquisas con los Cotidianos; Currículo.

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