Resumo

MORERA, Cátia Silene  e  BILHAO, Isabel. La educación de las relaciones étnico-raciales en ámbito escolar: un análisis de las concepciones de alumnos concluyentes de la enseñanza fundamentals. Rev. Reflex [online]. 2018, vol.26, n.3, pp.7-21.  Epub 19-Set-2019. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v26i3.11706.

El artículo aborda las concepciones de educación de las relaciones étnico-raciales/ERER presentes en los testimonios de alumnas/os concluyentes de la Enseñanza Fundamental, a partir de sus trayectorias en dos escuelas de la red municipal de São Leopoldo/RS. Se pretende comprender cómo los estudiantes conciben la educación de las relaciones étnico-raciales a partir de sus experiencias escolares y reflexionar sobre el alcance de la implementación de la Ley 10.639/03 a nivel local. En un abordaje cualitativo, el estudio se basa empíricamente en el análisis de la legislación municipal para ERER, en entrevistas con los supervisores pedagógicos y en la aplicación de cuestionario a las alumnas/os. Como resultados, se discuten límites y posibilidades de efectividad de una educación de las relaciones étnico-raciales en las escuelas estudiadas y se identifican conocimientos / reflexiones construidos por los estudiantes sobre el tema con base en sus experiencias escolares

Palavras-chave : Educación de las Relaciones Étnico-raciales; Enseñanza Fundamental; experiencias escolares.

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