Resumen

FROHLICH, Raquel. Procesos de normalización de la deficiencia: de la corrección a la inversión en el aprendizaje. Rev. Reflex [online]. 2018, vol.26, n.3, pp.68-81.  Epub 19-Sep-2019. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v26i3.12400.

El texto discute la relación de procesos de normalización con servicios de apoyo a la inclusión escolar. El análisis de políticas de inclusión escolar en Brasil (1990-2015) con el concepto foucaultiano de normalización indica que los servicios de apoyo efectúan procesos de normalización por la corrección y la inversión en el aprendizaje, permitiendo el movimiento de las personas con discapacidad en zonas de normalidad. Las políticas de inclusión articuladas a esa racionalidad invierten en capacidades, y no sólo en el marcado de las deficiências.

Palabras clave : Políticas de Inclusión; Servicios de Apoyo; Normalización; Corrección; Aprendizaje.

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