Resumen

ALVES, Rozane Alonso  y  NASCIMENTO, Adir Casaro. Investigos con niños indígenas y campo de los estudios culturales: bricolar y experienciar como base metodológica. Rev. Reflex [online]. 2018, vol.26, n.3, pp.106-122.  Epub 23-Sep-2019. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v26i3.12541.

La propuesta de este artículo busca problematizar el uso del bricolaje y del experienciar como base teórico-metodológica en el campo de las investigaciones con niños indígenas. Al buscar dialogar con los niños indígenas, las autoras traen en este extracto, los aspectos teóricos-metodológicos que produjeron los datos, y observaron las miradas y las experiencias en el contexto del bricolaje y la experiencia. Proponemos analizar las implicaciones conceptuales y metodológicas que posibilitar la ampliación del campo empírico, además de la apertura al estar con niños indígenas y construir con ellas posibilidades metodológicas. Apuntamos el campo de los Estudios Culturales como campo conceptual que constituye las discusiones sobre bricolar y experimentar con niños indígenas.

Palabras clave : Niños Indígenas; Bricolar; Experiencia; Investigación; Estudios Culturales.

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