Resumo

VALADAO, Alberto Dias  e  BACKES, José Licínio. La Pedagogia de la Alternancia en Rondônia: un movimiento educacional del campo que valoriza al sujeto del campo. Rev. Reflex [online]. 2018, vol.26, n.3, pp.136-150.  Epub 23-Set-2019. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v26i3.11144.

El artículo tiene como objeto la Pedagogía de la Alternancia en Rondônia, y su objetivo es problematizarla, argumentando que ésta, por medio de la organización de colectivos populares, tiene propuesto e implementado una educación que rompe con la histórica discriminación de los sujetos del campo. Se trata de una investigación bibliográfica y de análisis documental. Se utilizan teóricos de la Pedagogía de la Alternancia y de la Educación de campo, articulándolos con los autores del campo de los Estudios Culturales. Se concluye que la Pedagogía de la Alternancia ha conseguido defender a los sujetos del campo y su derecho a una educación volcada para sus intereses.

Palavras-chave : Pedagogía de la Alternancia; Educación; Cultura.

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