Resumen

ARRUDA, Dayana de Oliveira  y  OSORIO, Antônio Carlos do Nascimenta. INTERFACES DE LA DISCIPLINA COMO PRODUCTORA DE SUJETOS EN LA ESCUELA. Rev. Reflex [online]. 2019, vol.27, n.1, pp.51-67.  Epub 23-Sep-2019. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v27i1.11727.

El artículo problematiza un determinado engranaje de inversiones institucionales-disciplinarias sobre cuerpos, disposiciones y comportamientos de sujetos agrupados en el Proyecto “Travesía Educativa del Joven Estudiante Campo-grandense”, operacionalizado en la Red Municipal de Enseñanza de Campo Grande, en el Estado de Mato Grosso do Sul, en la institución denominada Escuela Osvaldo Cruz. Estrategia de escolarización a nivel de enseñanza fundamental para jóvenes de 15 a 17 años, transversal a la educación de jóvenes y adultos, con ejercicios y dinámicas singulares. Utilizamos de los referenciales teórico-metodológicos foucaultianos principalmente en lo que se refiere a la disciplina. Constituyen fuentes, registros de observaciones empíricas y documentos institucionales. Como resultados, redimensionamos la existencia de discursos y prácticas imbricadas en un aparato institucional-escolar que propone bajo ejercicios de protección, escolarización y guardia, regularizar y disciplinarizar conductas y cuerpos.

Palabras clave : Institución; Enseñanza; Sujeto; Disciplina.

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