Resumo

SCHWERTNER, Suzana Feldens. FOTOGRAFÍAS EN LOS DISCURSOS: LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA EN FOCO. Rev. Reflex [online]. 2019, vol.27, n.1, pp.133-150.  Epub 24-Set-2019. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v27i1.10930.

¿Cómo entienden las funciones de la escuela de hoy los estudiantes que finalizan el Enseño Medio Fundamental? ¿Qué sentido brinda ésta institución a las miradas jóvenes? Éstas fueron las primeras preguntas que guiaron a los grupos focales constituidos por los estudiantes que participaron de la investigación, realizada entre 2015 y 2016, en el interior de Rio Grande do Sul. Los jóvenes fueron invitados a producir fotografías acompañadas de un título donde presentasen las funciones de la escuela en la actualidad. Partiendo de los estudios de Sibila (2012), Masschelein y Simons (2014), el marco teórico de la investigación recorre las nociones de los discursos y sus relaciones de saber-poder (FOUCAULT, 2002; 2012; 2015), además de envolver una discusión sobre fotografía (BARTHES, 1984; DUBOIS, 2012) y sus potencialidades en la investigación sobre educación. Los resultados apuntan a las funciones pedagógicas, políticas y sociales que la escuela ejerce en la contemporaneidad, sin dejar de mencionar las posibilidades de expresión que ésta también potencializa.

Palavras-chave : Fotografía; Escuela; Juventud.

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