Resumo

JOSE, Gesilane de Oliveira Maciel  e  TORRES, Eli Narciso da Silva. DOCENCIA EN EL SISTEMA PENITENCIARIO: LO QUE LAS NARRATIVAS DE PROFESORES REVELAN SOBRE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS PRIVADOS DE LIBERTAD. Rev. Reflex [online]. 2019, vol.27, n.2, pp.56-76.  Epub 05-Nov-2019. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v27i2.12626.

Este artículo busca demostrar las especificidades de la oferta de educación de jóvenes y adultos (EJA) en escuelas insertadas en prisiones, conforme a lo previsto en la Ley de Ejecución Penal (LEP), como una de las asistencias necesarias para promover la integración social del apenado. El objetivo fue analizar la función docente a partir de narrativas de profesores que enseñan en escuelas insertadas en el sistema penitenciario. Para ello, se realizaron entrevistas con docentes de diferentes municipios del estado de Mato Grosso do Sul. En ese contexto, el análisis indicó que el profesor, busca desempeñar sus actividades pedagógicas, inmerso en una búsqueda constante de atribuir nuevo significado al papel que desarrolla.

Palavras-chave : Función docente; Educación de los privados de libertad; Profesor y sistema penitenciário; Escuela en la cárcel; EJA en el marco del sistema penitenciario.

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