Resumo

MADERS, Sandra  e  BARCELOS, Valdo. EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN PRIVACIÓN DE LIBERTAD - ESCUCHANDO VOCES SILENCIADOS. Rev. Reflex [online]. 2019, vol.27, n.2, pp.112-129.  Epub 08-Nov-2019. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v27i2.12542.

Este texto tiene como temática central la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en situación de Privación de Libertad. En el artículo procedimos a una reflexión sobre la experiencia de educados de jóvenes y adultos (alfabetización) oriundos de tres instituciones penitentes brasileñas. Los apenados se encuentran en el Régimen Semi-abierto de cumplimiento de pena. Se seleccionaron tres diálogos entre apenados y profesores. Se percibió que aún persiste una visión preconcebida de parte de los profesores en relación a esos educandos; esta visión se extiende, inclusive, la relevancia y necesidad de esa modalidad de educación, así como reconocer la formación de profesores como una estrategia crítica, autocrítica y resignificación de prejuicios.

Palavras-chave : Educación de Jóvenes y Adultos; Privación de Libertad; Voces Silenciadas.

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