Resumen

BONA, Juliano; BONA, Camila Thaisa Alves  y  LUNA, José Marcelo Freitas de. Subjetividad y diferencia: implicaciones en los estudios interculturales en educación. Rev. Reflex [online]. 2019, vol.27, n.3, pp.220-231.  Epub 30-Sep-2025. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v27i3.11630.

En nuestro momento histórico parece ser consenso mundial el hecho de que vivimos en un mundo de diversidades culturales. Más que señalar las diversidades culturales y sus aspectos geográficos, los estudios interculturales en educación analizan las relaciones que pueden ser construidas entre las diferentes culturas. Sin embargo, construir estas relaciones exige una percepción particular del concepto de diferencia en diferentes niveles. De esta forma, el objetivo general de este artículo es analizar la relación entre el concepto de diferencia y los estudios interculturales en educación.

Palabras clave : Estudios interculturales en educación; Concepto de diferencia; Sujeto intercultural..

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