Abstract

FERREIRA, Liliana Soares  and  RODRIGUES, Isabel Daiane Weber Machry. Gestão escolar e pertença profissional: uma análise dos discursos de professoras iniciantes. Rev. Reflex [online]. 2020, vol.28, n.2, pp.251-262.  Epub Aug 07, 2025. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v28i2.13058.

Sistematiza-se a análise dos sentidos dos discursos de seis professoras iniciantes sobre seu trabalho e a gestão escolar na relação com a pertença profissional. Aplicou-se a abordagem analítica dos movimentos de sentido, estudo, entrevistas, adentrando em um contexto, para entendê-lo em suas relações e analisar como se produzem os discursos e os sentidos. Os discursos enfatizaram o esforço coletivo como um dos elementos de relação entre as categorias estudadas e para uma gestão escolar democrática. Há uma necessidade de articulação entre os sujeitos que implica em conhecer e reconhecer o outro e seu trabalho, dialogar e estabelecer parcerias.

Keywords : Trabalho dos professores; Gestão escolar; Pertença profissional.

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