Abstract

SOARES, Marcia Torres Neri. Cultura escolar y organización curricular: una mirada histórica a la discapacidad. Rev. Reflex [online]. 2020, vol.28, n.3, pp.81-95.  Epub May 16, 2025. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v28i3.14300.

Este estudio tiene como objetivo presentar aspectos relacionados con la cultura escolar retratada desde la institucionalización de la Educación Especial en Brasil hasta nuestros días, en sus relaciones con las prácticas curriculares desarrolladas en contacto con la discapacidad en las escuelas. Las concepciones arraigadas perpetúan una mirada segregadora que ha adoptado nuevas formas, sin embargo, resistente a las diferencias. Los datos indican la importancia de (re)visitar el currículo e indagar sobre condiciones de participación de los estudiantes con discapacidad. Sin duda, otros estudiantes en desventaja escolar podrán ser contemplados por las reflexiones planteadas.

Keywords : Cultura escolar; Discapacidad; Currículo; Educación especial.

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