Abstract

MARTINS, Vivian  and  SANTOS, Edméa. Videoconferencia e hipervídeo como propuestas interactivas en educación en línea: pensando en la formación de profesores para la educación contemporânea. Rev. Reflex [online]. 2020, vol.28, n.3, pp.113-132.  Epub May 20, 2025. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v28i3.14316.

El artículo aborda el uso de audiovisuales en la educación en línea desde una práctica pedagógica de producción de los cibervideos con estudiantes universitarios de pedagogía en la Universidade do Estato do Río de Janeiro. El objetivo de esta investigación fue comprender cómo los cibervideos se han materializado y circulado en el ciberespacio y, más específicamente, en la educación en línea, desarrollándose en el contexto de la investigación-formación en cibercultura, prácticas de producción del género de los cibervideos. El método elegido fue la investigación-formación en cibercultura, donde las prácticas de investigación y formación estan relacionadas. Presentamos uno de los resultados de la investigación, la noción concebida de producción de video interactivo, con el hipervídeo y la videoconferencia fueron creados por los profesionales de la investigación.

Keywords : Cibervideo; Educacion en línea; Video conferencia; Hipervideo; Formación investigadora sobre cibercultura.

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