Abstract

MORO, Marilia Dal  and  WANDERER, Fernanda. El Enem y las prácticas de disciplinamiento en la constituicion del estudiante con nota "1000". Rev. Reflex [online]. 2020, vol.28, n.3, pp.195-213.  Epub May 27, 2025. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v28i3.12788.

El artículo presenta resultados de una investigación desarrollada con el propósito de examinar la constitución del estudiante nota "1000" del Examen Nacional de la Enseñanza Media (ENEM). El material empírico está compuesto por mensajes de Facebook. La fundamentación teórica se ancla en el pensamiento de Foucault. El análisis mostró una fuerte relación entre el buen desempeño en el Enem y las funciones disciplinarias, como control del tiempo y de la actividad. Así, se puede concluir que, incluso en las redes sociales, un buen estudiante es posicionado como aquel que sigue los mecanismos que fundamentan a la escuela moderna, marcada por los procesos de disciplinamiento de los cuerpos y saberes.

Keywords : ENEM; Facebook; Michel Foucault; Disciplina; Disciplinamiento de los cuerpos; Disciplinamiento de los saberes..

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )