Abstract

GATTERMANN, Beatris  and  POSSA, Leandra Boer. El proceso de inclusión como una política para la educación profesional brasileña. Rev. Reflex [online]. 2021, vol.29, n.1, pp.169-186.  Epub June 11, 2024. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.12393.

Este trabajo problematiza y contextualiza los discursos que moviliza la reforma de la educación profesional en Brasil, las políticas de inclusión de jóvenes en la educación profesional de nivel medio y las estrategias de permanencia y aprendizaje que están produciendo otros modos de decir sobre el estudiante en situación de no aprendizaje. El artículo toma como referencia el espa cio educativo de un Instituto Federal de Educación del Estado de Rio Grande do Sul concentrándose en los análisis de las practicas de gobernamento, la noción de norma y de la curva de normalidad, presentes en los estudios de Michel Foucault y de algunos de sus estudiosos.

Keywords : Inclusión; Gobernabilidad; Politica educativa.

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