Resumen

OLIVEIRA, Kátia Luzia Soares  y  OLIVEIRA, Gracy Kelly Andrade Pignata. La educación freiriana a través de los lentes del anticolonialismo y de los estudios poscoloniales y decoloniales. Rev. Reflex [online]. 2022, vol.30, n.1, pp.57-68.  Epub 11-Ago-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v30i1.15786.

Este texto argumenta a favor de la perspectiva de educación propuesta por Paulo Freire, y sugiere que sus obras sean revisadas por el prisma de la crítica poscolonial y decolonial, teniendo como horizonte la idea de emancipación humana, basado en proyectos colectivos de transformación de la realidad en el ámbito de la justicia social. Para eso, busca realizar una aproximación entre la perspectiva teórica freiriana y la crítica poscolonial y decolonial a partir del énfasis de la Educación Libertaria y de la propuesta de una Pedagogía [des]decolonial Se trata de un estudio de carácter teórico, en el cual adoptamos como campo conceptual y pedagogía crítica de Freire.

Palabras clave : Pedagogía Crítica Freireana; Crítica Poscolonial y Decolonial; Pedagogía Decolonial.

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