Resumen

COSTA, Ademárcia Lopes de Oliveira; GOMES, Robéria Vieira Barreto  y  BEZERRA, Maria Irinilda da Silva. Formação docente e educação inclusiva: elementos para uma interseção. Rev. Reflex [online]. 2022, vol.30, n.2, pp.148-161.  Epub 17-Jul-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v30i2.16441.

O objetivo deste estudo é apresentar uma reflexão sobre o papel da formação docente em uma perspectiva inclusiva. Tratase de uma pesquisa qualitativa, descritiva, com o uso da pesquisa bibliográfica. Os resultados evidenciam as mudanças e concepções presentificadas ao longo do tempo sobre a formação docente e os caminhos percorridos para uma interseção entre formação docente e escola inclusiva. Conclui-se que o maior desafio é a formação continuada possibilitar a produção de conhecimentos que possam originar novas atitudes docentes e que resultem na compreensão de situações complexas de ensino voltadas à inclusão.

Palabras clave : Formação Docente; Educação Inclusiva; Educação Especial.

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