Resumo

SOBRINHO JUNIOR, João Ferreira  e  MESQUITA, Nyuara Araújo da Silva. Innovación pedagógica: concepciones que orbitan este concepto. Rev. Reflex [online]. 2022, vol.30, n.2, pp.212-226.  Epub 03-Ago-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v30i2.17159.

El objetivo de este artículo es presentar concepciones relacionadas a la innovación pedagógica. El camino metodológico se fundamentó en la utilización del levantamiento bibliográfico y documental, con abordaje cualitativo. Y como resultado de la investigación, identificamos que la innovación pedagógica no debe ser vista apenas en el sentido positivista, o como sinónimo de cambio, o reforma educacional en su sentido más amplio, ni mucho menos solo como una alteración de prácticas rutinarias en un grupo social, y si, la innovación pedagógica se establece por el criar, adecuar, o readaptar técnicas o tecnologías - digitales o no - visando con eso, agregar valor al proceso de enseñanza y aprendizaje.

Palavras-chave : Innovación Pedagógica; Enseñanza; Tecnología Digital; Educación.

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