Resumo

SILVA, Evelyn Freire da  e  HOLLERBACH, Joana D'Arc Germano. El BID y la educación secundaria en América Latina: promoviendo la desigualdad, consenso por la dualidade. Rev. Reflex [online]. 2022, vol.30, n.3, pp.24-38.  Epub 23-Jun-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v30i3.17624.

Este artículo tiene como objetivo analizar las recomendaciones del Banco Interamericano de Desarrollo para la Educación Secundaria en los países de América Latina. Para ello, se realizó un análisis documental de una producción del Banco, siendo el trabajo de carácter cualitativo y pautado por el referencial teórico y metodológico del materialismo históricodialéctico. A partir de la investigación realizada, fue posible comprender que las directrices y concepciones presentes en el documento producido por el BID están alineadas con la lógica del capital, contribuyendo para la perpetuación de las desigualdades y la dualidad histórica presente en la educación brasileña, desconsiderando el material realidad que viven los países de la región.

Palavras-chave : Educación Secundaria; Organizaciones internacionales; Políticas educativas.

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