Resumen

NAVARRO, Larissa Gabrielle Ramos  y  MALAVASI, Abigail. Implicaciones de la exposición de estudiantes de escuela primaria I a pantallas digitales en la pandemia covid-19 durante la educación remota. Rev. Reflex [online]. 2022, vol.30, n.3, pp.171-184.  Epub 19-Jun-2023. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v30i3.17223.

El año 2020 estuvo marcado por la pandemia de COVID-19, una emergencia de salud pública internacional que afectó inesperadamente a todo el mundo y que exigió varias medidas para combatir el virus, entre ellas el cierre de establecimientos, incluso los educativos. En este contexto, hubo que reinventar la enseñanza y el aprendizaje, y las clases se hicieron remotas. A través de un estudio bibliográfico, este trabajo pretende reflexionar sobre las implicaciones del tiempo de exposición a las pantallas digitales por parte de los estudiantes de la Escuela Primaria I, destacando algunos daños presentados por la investigación, como los cambios en el sueño, el estrés, los cambios de comportamiento, entre otros. En vista de eso, consideramos necesario que las instituciones educativas reflexionen sobre cómo llevar a cabo este momento de enseñanza remota.

Palabras clave : Covid-19; Enseñanza remota; Tiempo de exposición a la pantalla; TIC.

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