Resumen

PAULO, Fernanda dos Santos  y  TESSARO, Mônica. Educación popular y educadores sociales: mirando un currículo en la educación no escolarizada institucionalizada. Rev. Reflex [online]. 2023, vol.31, n.2, pp.206-222.  Epub 28-Nov-2024. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v31i2.18125.

Este artículo tiene como objetivo plantear reflexiones teórico-metodológicas sobre la Educación Popular (EP) para pensar la constitución de un currículo para la formación de educadores sociales en el contexto de la Educación No Escolar Institucionalizada. Entre los resultados, enumeramos tres ejes que pueden componer un currículo para la formación de educadores sociales: i) el lugar de trabajo del educador social; ii) planificación de la labor educativa del educador social; iii) aspectos metodológicos del trabajo del educador social. Podemos decir que la identidad profesional del educador social es todavía un tema a debatir ampliamente, ya que aún es poco estudiado por estos trabajadores y por la universidad.

Palabras clave : Educación No Escolar; Educador social; Plan de estudios.

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