Resumen

PAULO, Fernanda dos Santos  y  TESSARO, Mônica. Educação popular e educadores sociais: perspectivando um currículo na educação não escolar institucionalizada. Rev. Reflex [online]. 2023, vol.31, n.2, pp.206-222.  Epub 28-Nov-2024. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v31i2.18125.

Este artigo objetiva levantar reflexões teórico-metodológicas da Educação Popular (EP) para pensar a constituição de um currículo para a formação da(o) educador(a) social no contexto da Educação Não Escolar Institucionalizada. Entre os resultados, elencamos três eixos que podem compor um currículo para a formação do educador social: i) local de trabalho da(o) educador(a) social; ii) planejamento do trabalho educativo da(o) educador(a) social; iii) aspectos metodológicos do trabalho da(o) educador(a) social. Podemos afirmar que a identidade dessa e desse profissional ainda é um tema a ser amplamente discutido, pois é pouco estudada e publicizada por estas/estes trabalhadores e pela universidade.

Palabras clave : Educação Não Escolar; Educador social; Currículo..

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