Resumen

GERHARDT, Cláudio  y  SANTAIANA, Rochele da Silva. La Base Curricular Nacional Común en los años iniciales de la escuela primaria: representaciones de la enseñanza. Rev. Reflex [online]. 2023, vol.31, n.3, pp.74-88.  Epub 05-Dic-2024. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v31i3.17736.

El artículo tiene como objetivo analizar el orden discursivo presente en la política educativa implementada por el BNCC en los Años Iniciales de la Escuela Primaria. Se analizaron las representaciones de la enseñanza producidas a partir de este documento, sustentadas en las herramientas teórico-metodológicas del discurso desde la perspectiva de Michel Foucault y la representación discutida en los Estudios Culturales. Entendemos que las representaciones construidas por el BNCC generan efectos en la constitución de la identidad de los profesionales, colaborando con la composición y unificación de formas de enseñar en todo el territorio nacional.

Palabras clave : Base Curricular Nacional Común; Representación; Enseñando.

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