Resumo

MIKLOS, Dilson. Constelaciones de una praxis pedagógica: lo sensible, el lenguaje, la infancia y la memoria (presencias de Walter Benjamin) en la formación del profesorado. Ensino em Re-Vista [online]. 2020, vol.27, n.1, pp.228-252.  Epub 27-Mar-2020. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v27n1a2020-10.

Lenguaje, arte, infancia y memoria son algunos de los conceptos que presenta el ensayo desde la perspectiva de Walter Benjamin quien nos acompaña por escrito, para extraer declaraciones de un contexto centrado en la formación del profesorado. En este curso se presentan dos conceptos que surgen de la investigación docente, a saber: praxis poética e imagen narrativa. El campo de lo sensible es el lugar donde emerge este conjunto de conocimiento que se comunica poéticamente y que tiene como objetivo reflexionar sobre el currículo y otras prácticas pedagógicas. Sin embargo, existe el esfuerzo, en compañía del filósofo de Berlín, de comprender el procesode formación desde una perspectiva menos totalizadora y definitiva.

Palavras-chave : currículum formación de profesores; Walter Benjamin; narrativimage; praxis poética.

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