Resumen

SOARES, Maria Arlita da Silveira; FERNER, Dienifer da Luz  y  MARIANI, Rita de Cássia Pistóia. Grados de Geometría en Matemáticas: Una visión general de los proyectos pedagógicos de los cursos. Ensino em Re-Vista [online]. 2020, vol.27, n.2, pp.434-457.  Epub 17-Ago-2020. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v27n2a2020-2.

Dada la importancia del desarrollo de conceptos geométricos en la formación inicial del profesorado, esta investigación tiene como objetivo identificar evidencia sobre Geometría, en particular, Geometría Espacial en Proyectos de Curso Pedagógico (PPC) de Grado en Matemáticas en instituciones brasileñas. La investigación se caracteriza por ser documental y analizada de forma cualitativa a través de la organización de la técnica de Análisis de Contenido. Los datos nos permiten afirmar que, en relación con los componentes de la geometría, el campo específico de la geometría analítica fue el que recibió más énfasis en el PPC analizado. En cuanto a la geometría espacial, prevalece la construcción axiomática, centrándose en visualizar propuestas de trabajo con diferentes representaciones de objetos geométricos. Sin embargo, es evidente la falta de un enfoque de los conceptos/contenidos de la Geometría Espacial en una perspectiva didáctico-metodológica.

Palabras clave : Enseñanza superior; Conceptos Geométricos; Formación inicial.

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