Resumo

GONCALVES, Adriana Garcia  e  PACCO, Aline Ferreira Rodrigues. Planificación educativa individual en la clase hospitalaria: nombramiento de un curso colaborativo de formación reflexiva. Ensino em Re-Vista [online]. 2021, vol.28, e008.  Epub 29-Jun-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v28a2021-8.

Basado en la necesidad de capacitación en relación con la asistencia a la escuela del hospital, así como la importancia de la planificación en relación con este servicio, el presente estudio tuvo como objetivo analizar los estudios de caso y los Planes Educativos Individualizados (PEI) desarrollados por los 22 participantes de un curso de capacitación reflexiva colaborativo La investigación constituye un carácter colaborativo con un enfoque cualitativo. La investigación se desarrolló en un tablero de enseñanza, donde se llevó a cabo un curso colaborativo de educación continua, en el que se llevaron a cabo cinco reuniones presenciales y se pusieron a disposición cinco unidades de enseñanza en la plataforma en línea Google Classroom. Al pensar en las posibilidades de desarrollar actividades escolares dentro del entorno escolar del hospital, se observó que el PEI constituye una acción favorable tanto para el alumno como para el profesor, teniendo en cuenta que este tipo de planificación resalta las principales necesidades. y el potencial del estudiante, algo que es esencial cuando está hospitalizado.

Palavras-chave : Educación Especial; Clase hospitalaria; Planificación educativa individualizada; Entrenamiento reflexivo colaborativo.

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