Resumo

GARUZ, María Cruz Molina. Hacia la profesionalización de la pedagogía hospitalaria. Ensino em Re-Vista [online]. 2021, vol.28, e012.  Epub 29-Jun-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v28a2021-12.

Se presentan las bases teóricas y las orientaciones prácticas, con el objetivo de contribuir al avance de la profesionalización en la educación hospitalaria. Se enmarcan en un concepto amplio de pedagogía hospitalaria, cuyos ámbitos de actuación se conciben como parte de un sistema educativo inclusivo de calidad. Se analizan los conceptos de profesionalidad y de desarrollo profesional del docente para su aplicación al contexto hospitalario, como elementos clave en la definición de su identidad propia. Se define el perfil competencial de esta profesión mediante la delimitación de funciones y competencias, aportando a modo de ejemplo el desarrollo de la competencia responsabilidad. Este marco puede servir de base para la formación de profesionales, que a su vez será clave para el desempeño competente de la profesión. Derivado de este análisis, se hace énfasis en la importancia de la formación desde un enfoque de enseñanza y aprendizaje basado en las competencias profesionales.

Palavras-chave : Pedagogía hospitalaria; Profesionalización y desarrollo profesional; Formación basada en competencias; Docente; Educación hospitalaria.

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