Resumo

PEREIRA, Antonio Serafim  e  TOSCAN, Tainá Silva Candido. Representações sociais de alunos com distorção idade-série sobre o Ensino Médio noturno. Ensino em Re-Vista [online]. 2021, vol.28, e036.  Epub 29-Jun-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v28a2021-36.

Este trabalho relata o estudo realizado em uma escola pública estadual do sul catarinense, com o objetivo de compreender as representações sociais do Ensino Médio noturno de alunos em condição de distorção idade-série. Os procedimentos utilizados para coleta de dados foram a entrevista semiestruturada e o grupo focal. Os dados obtidos nos levaram a inferir que a situação econômica vulnerável dos alunos, associada às questões que envolvem o currículo escolar, contribui para a produção do quadro de distorção idade-série. Evidenciamos, nas falas dos estudantes, a representação da escola como via de mobilidade social, centrada na lógica de mercado.

Palavras-chave : Ensino Médio noturno; Representações sociais; Distorção idade-série; Trabalho.

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