Resumo

SILVA, Peterson Fernando Kepps da; SCHWANTES, Lavínia  e  SANTOS, Mélany Silva dos. Reflexiones y reticencias: declaraciones sobre Educación Remota en tiempos de pandemia. Ensino em Re-Vista [online]. 2022, vol.29, e055.  Epub 08-Jun-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v29a2022-55.

El trabajo presenta una investigación sobre los enunciados que los estudiantes han dicho sobre el aprendizaje remoto durante el período pandémico del COVID-19. Para producir los datos, aplicamos un cuestionario a estudiantes de primaria de una escuela pública ubicada en Rio Grande do Sul. Identificamos que la mayoría accede a las actividades en casa, y se conecta a internet vía wi-fi. La mayoría no aprueba el aprendizaje a distancia; pocos lo consideran tranquilo. En este grupo es posible observar que existe una estructura social y psicológica que los sustenta. Los estudiantes señalan dificultades de comprensión para la realización de las actividades, mencionando cinco temas. A partir del análisis, construimos dos afirmaciones: 1) la enseñanza remota no es aprobada por aquellos estudiantes con falta de estructura física y/o asistencia de tutores; y 2) el aprendizaje a distancia es una alternativa viable en el período pandémico.

Palavras-chave : Enseñanza Fundamental; COVID-19; Enseñanza a Distancia; Educación Básica.

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