Resumen

BRITTO, Silvio Luiz Martins; KUHN, Malcus Cassiano  y  BAYER, Arno. La enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria brasileña: una mirada del jesuita Pedro Browe a principios del siglo XX. Ensino em Re-Vista [online]. 2022, vol.29, e021.  Epub 08-Jun-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v29a2022-21.

El estudio aborda el artículo Matemáticas en el curso Gymnasial, publicado en 1906, en el informe anual del Gymnasium Nossa Senhora da Conceição en São Leopoldo/RS.A medida que el tema se inserta en la Historia de la Educación Matemática, este estudio cualitativo y documental está respaldado por investigaciones históricas. El artículo trata las matemáticas en la educación secundaria brasileña, a principios del siglo XX, desde la mirada del jesuita Pedro Browe. Considera que el programa brasileño de educación secundaria se presenta de manera teórica, sin espacio para aplicaciones prácticas, y los contenidos se trabajan en solo cuatro años, menos tiempo que los países europeos. Destacando en los campos de la aritmética y el álgebra, defiende el método intuitivo en educación secundaria en matemáticas en Brasil, influenciado por el gymnasium alemán y basado en la Ratio Studiorum. La enseñanza de las matemáticas debe ser práctica y utilitaria, ya que esta área es apropiada para desarrollar el razonamiento, la autonomía y la razón.

Palabras clave : Historia de la Educación; Jesuitas; Matemáticas; Educación Secundaria; Método de Enseñanza Intuitivo.

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