Resumo

AZEVEDO, Crislane Barbosa de  e  CASTRO, Débora Quezia Brito da Cunha. La Base Nacional Común Curricular y los cambios en la enseñanza de la Historia. Ensino em Re-Vista [online]. 2022, vol.29, e038.  Epub 08-Jun-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v29a2022-38.

La Base Curricular Nacional Común, de 2018, regula los cambios curriculares, principalmente para la escuela secundaria. Analizamos las implicaciones de la nueva estructura curricular propuesta por Base para la enseñanza de la Historia en este segmento. Nos basamos en la teoría crítica del currículum propuesta por Apple (1982). Seguimos una metodología cualitativa y nos basamos en el análisis de documentos. Las propuestas presentadas en el BNCC han provocado discusiones y críticas. Creemos que el lugar de "no obligatoriedad" para la enseñanza de la Historia implicará paulatinamente la ausencia de esta disciplina en los planes de estudio del bachillerato de tiempo completo y, por tanto, perjudicará tanto el desarrollo crítico, reflexivo e identitario de los estudiantes como la formación. de profesores de Historia.

Palavras-chave : Base de currículo nacional común; Enseñanza de la historia; Plan de estudios; Escuela secundaria.

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