Resumen

SARMENTO, Alan Kardec Carvalho  y  MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Prácticas sociales y significación del concepto de medidas. Ensino em Re-Vista [online]. 2023, vol.30, e008.  Epub 01-Ago-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v30a2023-8.

Discutiremos ahora de las prácticas sociales y el proceso de significación del concepto de medida, tras un estudio para investigar las relaciones entre el proceso de significación, el desarrollo lógico-histórico y el modo de apropiación del concepto de medida en comunidades campesinas. soportado en la Teoría Histórico-Cultural, el trabajo abarcó: a) investigación de las prácticas sociales con las medidas utilizadas por los campesinos b) realización de experimentos didácticos con estudiantes; c) realización de una formación con profesores. Concluimos que en la objetivación de la enseñanza del concepto de medida, el proceso de significación es el reflejo del modo de apropiación del desarrollo lógico-histórico de la misma por parte del sujeto y de la compartición de los significados culturales de las medidas, adquiridos en sus prácticas sociales, señalando la necesidad de considerar, en la praxis docente, los sistemas simbólicos extras matemáticos que rigen dichas prácticas en el la cultura de los alumnos.

Palabras clave : Enseñanza de las matemáticas; Concepto de medida; Proceso de significación; Lógico-Histórico; Sistemas simbólicos sociales.

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