Resumo

SILVA, Narciso Larangeira Telles da  e  SILVA, Patricia Chavarelli Vilela da. A improvisação em dança e a pessoa idosa: reflexões sobre aspectos compositivos e educativos. Ensino em Re-Vista [online]. 2023, vol.30, e016.  Epub 22-Dez-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v30a2023-16.

Neste artigo compartilhamos reflexões oriundas das práticas desenvolvidas na pesquisa de doutorado (em andamento), com adultos (55+), cuja temática é a improvisação em dança. A pesquisa caracteriza-se pela investigação artístico-pedagógica, de abordagem qualitativa e exploratória. Este recorte tem por objetivo refletir sobre os impactos dos saberes sobre percepção, atenção e escuta nas construções de conhecimento vivenciadas nos estudos sobre improvisação em dança. Neste sentido, apresentamos a contextualização geral sobre a improvisação em dança, a seguir discorremos sobre os três norteadores - percepção, atenção e escuta - e seus impactos na improvisação, depois trazemos argumentações sobre a improvisação como experiência educativa. Finalmente, fazemos considerações sobre a potência do estudo da improvisação como um meio para se vivenciar o presente imediato de maneira criativa, consciente de que o improvisador - de qualquer idade - é o compositor das experiências, das decisões portadoras de significados que impactam na construção da cena artística e da vida.

Palavras-chave : Improvisação em dança; Percepção; Atenção; Escuta; Educação.

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