Resumo

LEGNANI, Viviane Neves; SOUZA, Luísa Meirelles de  e  FERREIRA, Thaiane. Una lectura a partir del trabajo doméstico infantil y adolescente: impactos en los procesos de escolarización. Ensino em Re-Vista [online]. 2023, vol.30, e023.  Epub 22-Dez-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v30a2023-23.

El Trabajo Infantil-Juvenil Doméstico (TID) impacta el proceso de escolarización, en especial de los estudiantes en situación de pobreza. Se discutió que tal problemática, aún silenciada en las escuelas, produce el fracaso escolar y es atravesada por cuestiones de género, afectando en particular a las adolescentes. Se utilizó un Estudio de Caso Instrumental, objetivando ilustrar las repercusiones del trabajo infantojuvenil en la escolarización de una estudiante de enseñanza media. La discusión destacó el reposicionamiento de la adolescente en su recorrido escolar, a partir de la acogida que recibió del sector de psicología en la institución educativa. Se subrayó, por último, que esa cuestión necesita ser más debatida en las escuelas y la relevancia de que los psicólogos actúen, asi, de forma implicada con las cuestiones sociales y de género, involucrando a todos los actores escolares, sin prescindir de un espacio de escucha dirigido a los que sufren en las instituciones educativas.

Palavras-chave : Trabajo Infantil-Juvenil Doméstico; Género; Psicología Escolar; Psicoanálisis.

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