Resumen

ROSA, Alexsandra dos Santos  y  BRIDI, Fabiane R. de Souza. Prácticas pedagógicas en educación especial en la pandemia de covid-19: una revisión de la literatura. Ensino em Re-Vista [online]. 2023, vol.30, e027.  Epub 22-Dic-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v30a2023-27.

Se trata de una Revisión Integrativa de la Literatura realizada en las siguientes bases de datos: CAPES; SCIELO y BDTD/IBICT, de 2020 a 2022. Su objetivo es identificar y reunir la producción científica realizada en el escenario de la pandemia de Covid-19, relacionada con los desafíos y efectos emergentes en las prácticas pedagógicas de los maestros de educación especial que trabajan en el Servicio Educativo Especializado. Las búsquedas en las bases de datos identificaron 1381 ocurrencias que, después de pasar por los criterios de filtros, inclusión y exclusión, resultaron en siete producciones para análisis. Se identificó que en las bases de datos seleccionadas todavía hay pocos estudios relacionados con la práctica pedagógica del maestro de educación especial en este período. El análisis señala que el gran desafío fue reinventar la enseñanza en la pandemia, especialmente al tener la tecnología como recurso disponible. Fue necesario reordenar las formas de intervención y desarrollar una variedad de actividades, métodos y materiales diversos.

Palabras clave : Educación especial; Prácticas pedagógicas; Servicio Educativo Especializado; Covid-19.

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