Resumen

SOMBRA, Fernanda Leocadio Bitencourt; OLIVEIRA, Ivanete da Rosa Silva de  y  ALVES, Marcelo Paraiso. Prácticas de aventura y la formación de profesores de educación física: posibles diálogos. Ensino em Re-Vista [online]. 2023, vol.30, e028.  Epub 22-Dic-2023. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v30a2023-28.

Teniendo en cuenta el aumento significativo de la aventura en diversos sectores de la sociedad (ocio, turismo, deporte, escuela, entre otros) y de la inserción de ese contenido en la base Nacional Común Curricular, la encuesta busca reflexionar sobre la siguiente cuestión: ¿Cómo la enseñanza de la aventura se efectúa en los cursos de licenciatura en Educación Física? De esa forma, el estudio tuvo como objetivo discutir la formación de profesores de Educación Física y su interrelación con la aventura. Metodológicamente realizamos un levantamiento en el portal EducaBras, con la intención de obtener datos acerca de los cursos de Licenciatura en Educación Física que poseen en sus currículums la discusión de la Aventura. Los datos muestran un cierto crecimiento en las cuestiones relacionadas con el Adviento en el plan de estudios, pero aún no hay un surgimiento suficiente de debates a nivel escolar.

Palabras clave : Formación de profesores; Aventura; Educación Física.

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