Resumo

SOUZA, Yasmin Campanha Faria de; BUIATTI, Viviane Prado  e  CARDOSO, Mônica Rodrigues. Criatividade e Inclusão: Encontros Potenciais entre Arte e Transtorno do Espectro Autista (TEA). Ensino em Re-Vista [online]. 2025, vol.32, e2025-06.  Epub 27-Nov-2025. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v32e2025-06.

Este trabalho explora a relação entre arte, desenvolvimento humano, Psicologia e o Transtorno do Espectro Autista (TEA) sob a perspectiva da teoria histórico-cultural. Baseado em pesquisa bibliográfica e relato de experiência, a investigação fundamentada na psicologia de Vigotski que concebe o TEA como uma condição humana. Destaca a importância de considerar o sujeito como ser social e a deficiência como uma limitação em contato com barreiras sociais e concepções capacitistas. O estudo enfatiza que o desenvolvimento e a aprendizagem ocorrem pela interação social, mediação de signos e internalização de significados. A discussão aborda a estruturação de ambientes sociais para acolher a diversidade, além de conceitos teóricos, atuação educacional e legislação sobre direitos das pessoas com TEA. Destaca-se a Arte como mediadora desse processo, concluindo que vínculo, mediação e interação imbricados à Arte são essenciais para potencializar o desenvolvimento de crianças com TEA.

Palavras-chave : Transtorno do Espectro Autista (TEA); Arte; Psicologia Histórico-Cultural (PHC).

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