Resumo

CAZELLI, Sibele  e  FRANCO, Creso. ALFABETISMO CIENTÍFICO: NOVOS DESAFIOS NO CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. [online]. 2001, vol.3, n.2, pp.145-159. ISSN 1983-2117.  https://doi.org/10.1590/1983-21172001030206.

O presente trabalho tem como objetivo esboçar uma visão geral das questões históricas e conceituais que cercam o conceito de globalização, tal qual aparece nos trabalhos dos sociólogos Anthony Guiddens, David Held, Anthony McGrew e Nicolau Sevcenko, bem como delinear suas implicações sobre os padrões de relação da sociedade com a ciência. A partir dessas reflexões sobre modernidade, globalização e relação entre ciência e sociedade, examinamos o tema dos níveis de cultura e de alfabetismo científico demandados para a inserção na sociedade contemporânea. As análises evidenciaram que em domínios crescentes da vida social, cidadãos serão chamados a intervir em decisões sobre as quais os especialistas não têm a "resposta certa".

Palavras-chave : alfabetismo científico; ciência e globalização; risco e educação em ciências..

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