Resumo

FABRICIO, Maria de Fátima Lima; JOFILI, Zélia Maria Soares; SEMEN, Luiza Suely Martins  e  LEAO, Ana Maria dos Anjos Carneiro. A COMPREENSÃO DAS LEIS DE MENDEL POR ALUNOS DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA LICENCIATURA. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. [online]. 2006, vol.8, n.1, pp.59-72. ISSN 1983-2117.  https://doi.org/10.1590/1983-21172006080106.

A dificuldade em compreender a transmissão dos caracteres hereditários, regidos pelas leis de Mendel é observada no ensino médio (EM) e superior (ES), possivelmente devido ao despreparo em conteúdos anteriores. Os objetivos deste estudo foram testar esta hipótese e verificar como essas dificuldades evoluíam no ES. Um questionário foi aplicado em turmas de EM e de ES (Licenciatura em Biologia, de três IES do Recife) para identificar as dificuldades dos alunos. Paralelamente, foram aplicados questionários e realizadas entrevistas semi- estruturadas com os docentes de ambos os níveis, para identificar a percepção dos mesmos quanto às dificuldades de seus alunos e quais ações desenvolvem para ajudá-los. Quanto aos resultados, os problemas identificados no EM persistem entre os alunos do ES, a despeito do maior acesso a informações, o que se torna preocupante, pois os atuais alunos do ES serão os futuros professores do EM.

Palavras-chave : Leis de Mendel; aprendizagem conceitual; formação de professores..

        · resumo em Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )