Resumen

MATOS, Daniel Abud Seabra; CIRINO, Sérgio Dias  y  LEITE, Walter Lana. Instrumentos de avaliação do ambiente de aprendizagem da sala de aula: uma revisão da literatura. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. [online]. 2008, vol.10, n.1, pp.117-130. ISSN 1983-2117.  https://doi.org/10.1590/1983-21172008100109.

Nos últimos trinta anos, pesquisas internacionais têm se dirigido para o desenvolvimento e uso de instrumentos para avaliar o ambiente de aprendizagem da sala de aula a partir da perspectiva do aluno. Segundo Dorman (2002), a maioria das pesquisas tem sido conduzida nos Estados Unidos e na Austrália. Para Fraser (2002), as modalidades de pesquisa mais comuns são: associações entre os resultados dos alunos e o ambiente; avaliação de inovações educacionais; diferenças entre as percepções dos alunos e do professor de uma mesma sala de aula; determinantes do ambiente da sala de aula; uso de métodos de pesquisa qualitativos; e estudos transculturais. Essa revisão da literatura demonstra a riqueza de um campo de pesquisa que continua em evolução.

Palabras clave : percepção dos alunos; ambiente de aprendizagem da sala de aula; avaliação..

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