Resumo

PAULA, Helder de Figueiredo e  e  TALIM, Sérgio Luiz. Evaluación de estudiantes acerca de la práctica de producir registros de las actividades de Ciencias. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. [online]. 2015, vol.17, n.1, pp.14-38. ISSN 1983-2117.  https://doi.org/10.1590/1983-211720175170101.

En esta investigación, presentamos los resultados de evaluación de un recurso que utilizamos para enseñar ciencias: la producción de registros de las actividades realizadas por los estudiantes en sus propios cuadernos. Investigamos si los estudiantes valoran la producción de registros, así como sus justificativas para el interés o desinterés por esa práctica. Nuestros datos fueron renegados a partir del análisis de respuestas dadas por 196 estudiantes a un cuestionario de evaluación del curso. En el proceso, utilizamos métodos estadísticos combinados con análisis de enunciaciones fundamentada en la Filosofía del Lenguaje de Bakhtin y en la Gramática Sistémico Funcional de Halliday. Nuestros datos muestran que la mayoría de los estudiantes declaran haber hecho los registros con frecuencia e interés, además de atribuir diversas funciones a los mismos.

Palavras-chave : Evaluación de la práctica pedagógica; Recursos mediacionales para la enseñanza de ciencias; Análisis de enunciaciones; Gramática Sistémico Funcional..

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