Resumo

TEIXEIRA, Francimar Martins. É POSSÍVEL ARGUMENTAÇÃO SEM CONTROVÉRSIA?. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. [online]. 2015, vol.17, n.spe, pp.187-203. ISSN 1983-2117.  https://doi.org/10.1590/1983-2117201517s10.

No presente artigo tratamos de processos argumentativos na escola, no contexto de aulas da área de ciências. Comumente, os estudos sobre tal temática apontam a condição de conflito de ponto de vista como necessária para a produção de argumentos. Analisamos aqui a possibilidade de existir argumentação sem conflito/oposição de ponto de vista. Para tanto, utilizamos como referência teórica os conceitos de enunciado/enunciação de Bakhtin e estudos em que se explicita a ideia de que enunciar é argumentar. Finalizamos analisando um episódio no qual identificamos a presença de argumentos apesar da ausência de conflito de ponto de vista.

Palavras-chave : Argumentação; Bakhtin; Ensino de Ciências..

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