Resumen

DAMASIO, Felipe  y  PEDUZZI, Luiz O. Q.. Historia y Filosofía de las Ciencias en la Educación Científica: ¿Para qué?. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. [online]. 2017, vol.19, pp.77-95. ISSN 1983-2117.  https://doi.org/10.1590/1983-21172017190103.

En este trabajo, describimos una revisión bibliográfica en tesis de maestría y doctorado en el último decenio, que tejen consideraciones acerca del abordaje didáctico de historia y filosofía de las ciencias en la educación científica. El análisis buscó, en un primer momento, identificar las referencias filosóficas y pedagógicas declaradas por los autores. Enseguida, la investigación buscó los objetivos manifestados por los autores para el uso didáctico de la historia y de la filosofía de las ciencias, así como sí y cómo ellos articulan los referenciales adoptados con el abordaje en la educación científica de historia y filosofía de las ciencias. Los resultados muestran que, frecuentemente, un aporte teórico, filosófico y metodológico está ausente. Bien como, cuando existe tal fundamentación, está regularmente auséntela articulación y coherencia entre ellas. Como posibles conclusiones, los resultados pueden y deben causar reflexión respeto al desarrollo y credibilidad del propio campo de investigación en educación científica.

Palabras clave : Revisión Bibliográfica; Historia de las Ciencias; Educación Científica.

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