Resumo

SCHNEIDER, Eduarda Maria; MEGLHIORATTI, Fernanda Aparecida  e  SOARES, Alexandre Sebastião Ferrari. Reflexões de um grupo de professores acerca do melhoramento genético humano a partir de discussões de textos de divulgação científica. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. [online]. 2017, vol.19, pp.401-424. ISSN 1983-2117.  https://doi.org/10.1590/1983-21172017190118.

A possibilidade da manipulação genética humana levanta sérios questionamentos éticos. Nesse contexto objetiva-se analisar os sentidos produzidos em discursos de professores a partir da leitura e reflexão de textos de divulgação científica acerca do tema. A pesquisa foi realizada por meio da aplicação de questionários e vídeo gravação das falas de 17 professores durante um curso de formação continuada. Os dados constituídos foram organizados e analisados mediante Análise de Discurso Francesa. Os resultados apontaram que a formação discursiva e ideológica dos professores e as reflexões suscitadas durante o curso contribuíram para os docentes compreenderem os diferentes sentidos produzidos pelos discursos das atuais técnicas de manipulação genética humana e suas aproximações ideológicas com o “velho discurso eugênico” e suas implicações éticas.

Palavras-chave : Formação de Professores; Ensino de Ciências; Eugenia.

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