Resumo

BIAGINI, Beatriz  e  GONCALVES, Fábio Peres. Actividades experimentales en los años iniciales de la enseñanza elemental: análisis en un contexto con estudiante ciego. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. [online]. 2017, vol.19, pp.468-489. ISSN 1983-2117.  https://doi.org/10.1590/1983-21172017190013.

La investigación tuvo como objetivo examinar los límites y las potencialidades de una propuesta de experimentación para la enseñanza y el aprendizaje en Ciencias de la Naturaleza en una clase del 3º año de la enseñanza elemental formada por videntes y un alumno ciego. Se fundamentó la propuesta en discusiones de la literatura. Las fuentes de información para el análisis cualitativo fueron videograbaciones y apuntes de los alumnos. En el examen de las informaciones, orientado por los procedimientos del Análisis Textual Discursivo, se identificaron potencialidades al aprendizaje del trabajo en grupo y a la explicación de los conocimientos discentes acerca de asuntos en estudio. Hubo límites en el cuestionamiento de los conocimientos iniciales, en el favorecimiento de reflexiones ante las observaciones, en la participación del estudiante ciego en los procedimientos experimentales y en la promoción de debates.

Palavras-chave : Experimentación; Ciego y Videntes; Enseñanza de Ciencias de la Naturaleza.

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